Zinātnes gadatirgus ir iespēja studentiem pierādīt savu spēju veikt pētījumus un pielietot zinātnisko metodi. Studenti nāk klajā ar dažādiem pētniecības mērķiem un projektiem, un pēc tam, kad ir pabeigti pētījumi, tie tiek prezentēti zinātnes izstādē. Parasti tādi zinātnes gadatirgi notiek skolas līmenī vai tiek sponsorēti kā vietējie zinātnes gadatirgi. Studenti, kuri tiek uzskatīti par pienācīgi veiktiem, tiek apbalvoti izstādē, kā arī tiek dota iespēja piedalīties zinātnes gadatirgos, kas notiek reģionālā, valsts, valsts un starptautiskā līmenī.
Ko nozīmē zinātnes izstādes projekts?
Projektu, kas pabeigts skolā vai vietējā līmenī, veido trīs nepieciešamie komponenti. Šie nepieciešamie elementi ietver displeja bloku, materiālus jūsu projektam un rakstisku ziņojumu. Kopumā šīs trīs lietas ir paredzētas, lai sniegtu pilnīgu informāciju par projektā pētītajām zināšanām vai jomu, vai eksperimenta gadījumā tām būtu jāsniedz veiktā eksperimenta rezultāts.
1. Displejs
Displeja fons ir pirmā lieta, kas parādās paziņojumā par cilvēkiem, kas ierodas izstādē. Tai jābūt profesionāli konstruētai, lai panāktu apmeklētāju interesi un gūtu to atzīšanu. Displejs, kas parasti ir tāfele, atrodas aiz tabulas, uz kuras atrodas galvenais projekta materiāls.
2. Materiāli
Izstādes materiāliem, kā arī ierīcēm un paraugiem ir jāpasaka stāsts, kas atspoguļo studenta pētīto vai eksperimentēto ideju vai koncepciju. Elementiem, kas atrodas tabulā displeja dēļa priekšā, būtu pilnībā jāatspoguļo priekšmeti, kas parādījās studenta izmeklēšanas laikā.
3. Ziņojums
Rakstisks ziņojums ir vissvarīgākā projekta daļa, jo tas apliecina studenta izpratni un arī sniedz novērotājiem taisnīgus datus, lai pārbaudītu projekta darbību. Rakstiskā ziņojumā jāiekļauj visi dati un informācija, ko students ir ieguvis un ieguvis nedēļās pirms izstādes.
8 vienkārši un atdzist zinātnes gadatirgus projekti
Šeit ir daži atdzist zinātniski godīgi projekti, kurus studenti var apņemties izprast zinātniskos jēdzienus jautrā un aizraujošā veidā.
1. Olu piliens
a) Mērķis: Šajā projektā studenti iemācīsies Ņūtona pirmo likumu (inerci) un smagumu.
b) Materiāli: Eksperimenta veikšanai vajadzīgie materiāli ir astoņi putuplasta krūzes, olas, stipra lente, mazs akmens vai akmens.
c) Kā to izdarīt:
Piezīme: ir daudz veidu, kā to izdarīt. Šeit mēs iepazīstinām tikai vienu no tiem - ceļu ar putuplasta kausiņiem.
- Paņemiet vienu tasi un atzīmējiet to Nr. 1, tad ielieciet tajā nelielu akmeni.
- Uzkrājiet vēl 6 kausiņus uz krūzes Nr. 1 un novietojiet olu septītajā kausā.
- Ielieciet pēdējo tasi uz olu krūzes un pārliecinieties, ka tas var saglabāt olu pozīcijā.
- Izmantojiet stiprās lentes, lai nostiprinātu kausu pāļu apakšējās malas, lai krūzes nesaliktu, krītot.
- Pirms sākat iemest olu, pārbaudiet, vai visas kausi ir vienā kaudzē, un kauss ar olu ir augšpusē, un kauss ar mazo klinšu iekšpusi ir apakšā.
2. Kartupeļu pulkstenis
a) Mērķis: Izstrādājot šo projektu, studenti iemācīsies ražot elektroenerģiju no ķīmiskās enerģijas.
b) Materiāli: Projektam vajadzīgais materiāls ietver 1-2 voltu bateriju darbināmu LED pulksteni, 2 kartupeļus, 2 īsus smagus vara vadus, 2 galvanizētus nagus un 3 aligatora klipus, kas savienoti ar vadiem.
c) Kā to izdarīt:
- Ņemiet vērā akumulatora pozitīvo un negatīvo pusi, noņemot to no pulksteņa, pēc tam atzīmējiet katru kartupeli kā “1” un “2”.
- Katrā kartupeļā jānovieto cinkots nags.
- Katrā kartupeļā ievietojiet vara stiepli, turot tos tālu no naga.
- Novietojiet aligatora klipu starp vara stiepli kartupeļos1 un plus pulksteņa baterijas sekcijas pozitīvo spaili. Vēl viens klips ir jāsaista ar vara stiepli no kartupeļu 2 līdz negatīvajam akumulatora galam, nepieskaroties nevienam citam metāla komponentam šajā sadaļā.
- Pievienojiet pēdējo atlikušo aligatora klipu starp kartupeļu 2 vara stiepli un kartupeļu 1 naglu. Kad viss ir paveikts, iestatiet pulksteni un izbaudiet savu projekta darbu.
3. Fossil Cast
a) Mērķis: Mērķis ir padarīt studentus uzzināt, kā veidot fosilijas un kā zinātnieki dekodē informāciju no fosilijas, lai uzzinātu par vēsturiskajiem notikumiem.
b) Materiāli: Projekta pabeigšanai ir nepieciešams ūdens, Parīzes apmetums, 2 papīra kausi, objekts, kura iespaids ir jārada, un plastilīns.
c) Kā to izdarīt:
- Plastilīna bumbu ievieto papīra glāzē ar gludu pusi uz augšu.
- Fosilizējamais objekts jāapmet puslīnijā un pēc tam jānoņem no kauss.
- Sagatavojiet Parīzes apmetumu otrā glāzē, sajaucot tās pusi tasi ar ceturto tasi ūdens.
- Kad Parīzes apmetuma maisījums ir sacietējis, ielej maisījumu plastilīna traukā un pagaidiet, līdz maisījums pilnībā sacietē.
- Pēc tam, kad apmetums kļūst pilnīgi ciets, papīra tasi ir jānogriež un no kauss jānoņem plastilīns ar apmetumu.
- Tā ir jūsu fosilā viela, kas jums jānovieto sausā vietā.
4. Ziloņu zobu pasta
a) Mērķis: Eksperimenta mērķis ir padarīt studentus iemācīties ražot putas, kā arī siltumu. Tas palīdzēs viņiem izprast eksotermiskās reakcijas.
b) Materiāli: Viss, kas Jums nepieciešams, lai veiktu eksperimentu, ir kauss, pārtikas krāsviela, trauku mazgāšanas šķidrums, silts ūdens, sausais raugs, plastmasas pudele, puse tasi ūdeņraža peroksīda šķidruma.
c) Kā to izdarīt:
- Sāciet ar aizsargbrilles, jo ūdeņraža peroksīds var kairināt ādu un acis.
- Ielejiet plastmasas pudelē ūdeņraža peroksīdu un sekojiet tai ar 8 pilieniem pārtikas krāsas.
- Pievieno apmēram ēdamkaroti trauku mazgāšanas šķidruma un pēc tam samaisa pudeles saturu.
- Sagatavo rauga maisījumu, pievienojot to siltajam ūdenim nelielā traukā.
- Kad viss ir gatavs, sāciet putu veidošanas eksperimentu, pievienojot pudelē rauga maisījumu un redzēt visu saražoto putu. Jūs pamanīsiet, ka pudele kļūst karsta, kamēr tiek ražotas putas.
5. Mākonis pudelē
a) Mērķis: Skolēni var uzzināt, kā debesis veidojas debesīs.
b) Materiāli: Silts ūdens, spēles un plastmasas ūdens pudele ir viss, kas nepieciešams, lai pudelē izveidotu savus mākoņus.
c) Kā to izdarīt:
- Sāciet ar ūdeni ielejot pudelē un atstājiet to atvērtu, pēc tam veidojiet dūmu, izšļakstot gaismu.
- Iegūstiet dūmus pudelē, saspiežot to divas līdz trīs reizes, pirms vāciņa ievietošanas.
- Vēlreiz izspiediet pudeli un pēc tam atlaidiet, pudelē var skatīties mākoņus.
- Ja mākoņi netiek ražoti, atkārtojiet procesu dažas reizes, un jūs noteikti redzēsiet mākoņus.
6. Ziepju virsmas spriedze
a) Mērķis: Projekts palīdz studentam saprast virsmas spriedzes jēdzienu un ziepju ietekmi uz ūdens virsmas spraigumu.
b) Materiāli: Plastmasas glāze, šķidrās ziepes, ūdens, daži pennies un acu pilinātājs ir viss, kas nepieciešams, lai veiktu šo vienkāršo, bet interesantu eksperimentu.
c) Kā to izdarīt:
- Iegūstiet tasi, kas piepildīts ar ūdeni, un pēc tam iesūknētājā sūkojiet dažus pilienus ūdens.
- Izlej pilienus no pilinātāja uz penss un saskaitiet pilienu skaitu pirms ūdens noplūdes no pensas.
- Pievienojiet ūdenim ziepes ziepēm un atkal uzskaita pilienu skaitu pirms ūdens noplūdes no pensas. Šo pilienu skaita atšķirību izraisa ūdens virsmas spraiguma izmaiņas.
7. Tējas maisiņš Rocket
a) Mērķis: Šajā eksperimentā studenti apgūst tādus jēdzienus kā konvekcija un gaisa blīvuma salīdzinājums.
b) Materiāli: Tējas maisiņu raķešu ražošanai var izmantot tējas maisiņu, šķēres, sērkociņus, neuzliesmojošu virsmu un aizsargbrilles.
c) Kā to izdarīt:
- Atveriet tējas maisiņu.
- Noņemiet tēju no tā un salociet to kā balonu.
- Ievietojiet cilindru uz nedegošas virsmas un izgaismojiet cilindra virsmu.
- Liesma pārvietosies uz cilindru un, kad tā nokļūst cilindrā, tā pacelsies kā raķete.
8. Zemūdens spiediens
a) Mērķis: Šis projekts palīdzēs studentiem izprast spiedienu, kas radies ūdenī ievietotam objektam.
b) Materiāli: Ūdens, maskēšanas lente, marķieris, lineāls, nagu, šķēres un ierobežota sodas ūdens pudele kopā ar palīgu var palīdzēt pabeigt projektu, lai izprastu zemūdens spiedienu.
c) Kā to izdarīt:
- Ar lineālu palīdzību uz pudeles 3 collu, 5 collu un 8 collu attālumā no apakšas uzrakstiet 3 atzīmes.
- Ievietojiet naglu caur katru zīmi, lai izveidotu caurumu.
- Pārklājiet caurumus, ko izveidojāt ar lenti, un pilnībā piepildiet pudeli ar ūdeni.
- Noņemiet lenti no caurumiem un skatiet ūdeni, kas plūst no katra cauruma, lai uzzinātu par spiedienu zem ūdens.
